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 教风:  教有道  身为范

 
教有道:道在此处有三解。 一、道即道德规范,也就是说教师为教应有起码的职业道德和操守,所谓“德为世范”说的正是同一个道理。 二、道即方法。      《学记》中说:“大学之法,禁于未发之谓豫,当其可之谓时,不陵节而施之谓孙,相观而善之谓摩。此四者,教所由兴也”。《学记》 强调的教学之法即:“追时、 循序、切磋”等,对21世纪的中学教育,仍然富于启迪意义。三、道即规律。为人师者只有掌握了教学的规律,才能“学为人师”,这是为学的最高境界。
 
身为范:学高为师,身正为范。教师是学生的示范,作为知识的传播者,学生的榜样,其行为对学生有很好的示范作用,“其身正,不令而从。”作为一个合格的教师,既要言传,又要身教。教师应以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生,使学生树立正确的人生观、世界观、价值观,从而成为一个有公民意识的人,一个具有良好品行的人,一个真善美的人。这是对教师自身的一种激励,也是一个标准。
 
 
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